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EPISODE
依據教育部校安系統通報的霸凌件數，今年統計至9月底，總計有425件霸凌通報數，經學校介入調查後，確認是霸凌案件有86件；去年通報數607件，確認為霸凌的有167件，通報和確認件數相差懸殊。但教育部表示，仍鼓勵學校、學生多通報。台少盟秘書長葉大華指出，教育部早有設置反霸凌專線，以第三方相關客觀的機制來處理，但通報量不理想，大部分學生還是自力救濟，各憑本事找資源，爭取自身權益，呼籲教育部應該多宣導。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }教育部學務特教司校園安全防護科長陳宗志指出，依據教育基本法授權，訂定「校園霸凌防制準則」，並透過校園霸凌三級預防，分別是：教育宣導、發現處置和介入輔導，積極處理校園霸凌事件，學校須向教育部回報處理情形。陳宗志說，在「發現處置」部分，教育部設置申訴反映管道0800-200885，和防制校園霸凌專區網站。霸凌評估會議確認後，學校便啟動霸凌輔導機制，擬定輔導計畫（case by case 逐案評估審酌），通報聯繫社政、警政單位協助。徵求家長同意、轉介專案諮商輔導等等。陳宗志指出，若學生遭遇霸凌，可以向老師、家長反映，學校也設有投訴信箱，非當事人（同學）看到也可協助通報。各縣市也有防治霸凌專線。反霸凌專法進度如何？陳宗志說，針對「校園霸凌防治」準則，是否需要提升至「條例」位階，各界說法不一，教育部已委託國立台北教育大學進行研究，蒐集國內外資料文獻，訪談專家學者，進行分析評估。研究案時間從今年5月1日到明年1月底。如果提升成條例之後，是否有罰則？陳宗志說，還需後續研議，以做為未來政策制定方向的依據。【相關閱讀】對同學罵髒話、腳踩背上 國小生：不知道什麼是霸凌專家：老師的態度常是引起霸凌的原因老師處理「霸凌」經驗 通報可能讓事情更複雜
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