【麥雪爾】圓領拼接圖案鑽飾文字上衣
CHARINYEH 葉珈伶>
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圖為九月十九日，教育部長潘文忠（中）赴立法院教委會就課綱審查爭議進行專案報告情形。圖／報系資料照片 分享 facebook 教育部將於15日再度召開課程審議會，普通高中國文科的文言、白話比例雖已議決，但反對方對程序仍有疑義。委託國家教育研究院研修小組負責的「推薦選文」，則是另一戰場。9月23日召開的課審會，經過兩輪投票，決議普通高中國文科文言比例為35%到45%，較國教院課發會草案下修10個百分點。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }不過後續各界對這項決議仍有疑義。例如中國國民黨籍立委柯志恩、陳學聖等人就質疑課審委員藍偉瑩，獲聘時是麗山高中教師，後來卻商借到台灣師範大學協助高中優質化計畫，可能被政府制約，造成政府機關代表人數超法定1/4的比例，必須重聘委員，並使課審會8月以後的會議無效。對此，教育部官員多次回應，強調藍偉瑩是以教學專業獲聘，並非政府機關代表，目前也仍然是教師身分，無須改聘。另外，9月10日課審會本來因為4個降低文言文比例的提案表決票數都未過半，便維持課發會草案（45%到55%）。但兩週後（9月23日）的課審會，卻以「確認會議紀錄」的方式重新表決，最終選出調降的版本（35%至45%），也引發外界對程序的質疑。除此之外，課審會9月23日將「推薦選文」篇數降為15篇，並交由國教院研修小組負責挑選。國教院挑完後回到課審會，勢必又會有一番討論。教育部國民及學前教育署長邱乾國日前受訪表示，推薦選文15篇必須包含不同文類及本土素材，原則上每個時代最多3篇，且必須符合「原住民族教育法」的精神，課程應採多元文化觀點，並納入原住民族歷史文化和價值觀?
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